jueves, 5 de enero de 2012
ensayos de estudiantes.
aqui ensayos de estudiantes de primer año de educación básica de la universidad de concepción.
https://docs.google.com/open?id=0B5Wma6CgyJ7fNmUzMDMwZWUtNjY3Ny00ZDA1LTk0NjQtNWZlYjJiN2IzOTAx
https://docs.google.com/open?id=0B5Wma6CgyJ7fNmUzMDMwZWUtNjY3Ny00ZDA1LTk0NjQtNWZlYjJiN2IzOTAx
jueves, 22 de diciembre de 2011
jueves, 15 de diciembre de 2011
LA VERDADERA INEQUIDAD EN LA EDUCACIÓN CHILENA.
Con los periódicos resultados de las pruebas SIMCE y PSU se activa el ya viejo tema de la inequidad en la educación. Una y otra vez la vapuleada educación municipal queda largamente en desventaja frente a la particular y particular subvencionada, que dicho sea de paso, seleccionan a su alumnado.
Por TV, una autoridad educacional, con sonrisa de satisfacción y como esperando ver el impacto de sus palabras, declaraba que en el pasado se hablaba de porcentajes de alumnos fuera del sistema y ahora, en cambio, se hablaba sólo de malos resultados.¿ Distinto, no?, preguntaba a los chilenos.
lunes, 12 de diciembre de 2011
Factores que van desintegrando la educación.
FACTORES AMBIENTALES QUE AFECTAN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS NIÑOS PROVENIENTES DE FAMILIAS DE BAJO NIVEL SOCIOECONOMICO Y CULTURAL
Environmental factors affecting children’s school performance
Prof. Gladys Jadue J.
Resumen
El artículo muestra los principales factores ambientales que afectan el rendimiento escolar de los niños provenientes de familias de bajo nivel socioeconómico y cultural, señalando que para lograr que estos niños tengan éxito escolar es imprescindible un trabajo conjunto familia-escuela. Se sugiere que para mejorar las oportunidades de lograr un mejor desempeño escolar, las madres de los niños que viven en la pobreza debieran ser entrenadas en estrategias que apoyen el proceso enseñanza-aprendizaje de sus hijos, como asimismo los profesores de estos niños debieran modificar la metodología de enseñanza.
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07051997000100007
Environmental factors affecting children’s school performance
Prof. Gladys Jadue J.
El artículo muestra los principales factores ambientales que afectan el rendimiento escolar de los niños provenientes de familias de bajo nivel socioeconómico y cultural, señalando que para lograr que estos niños tengan éxito escolar es imprescindible un trabajo conjunto familia-escuela. Se sugiere que para mejorar las oportunidades de lograr un mejor desempeño escolar, las madres de los niños que viven en la pobreza debieran ser entrenadas en estrategias que apoyen el proceso enseñanza-aprendizaje de sus hijos, como asimismo los profesores de estos niños debieran modificar la metodología de enseñanza.
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07051997000100007
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